國文(1)
Chinese(1)
學期
114-1
學分
3
學分
當期課號
910075
永久課號
SESE00013
開課單位
系統工程與科技學士學位學程
授課教師
系統工程
類別
必修
上課時間表
| 節 | 週一 |
|---|---|
6 14:20–15:10 | 國文(1) 3 節連堂 |
7 15:30–16:20 | |
8 16:30–17:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
1、培育現代化軍官應具備之武德與人文素養 2、養成藝術文學之鑑賞力,提升視野與品味 3、成為具有反省批判能力之現代化社會公民 4、活化寫作樂趣,提升個人寫作興趣與能力
先修科目
高中國文
評分方式
1.期中考:35% 2.期末考:35% 3.平時成績:30%
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 1. 課程導言/成績計算方式、課程主題概述:從《大學》首章談起。 |
| 第 2 週 | 2. 兵學思想名著:《孫子兵法》導論。介紹孫子其人其事、《孫子》一書的特色、重要性與其超越時空、跨越不同領域之特性。 |
| 第 3 週 | 3. 兵學思想名著:《孫子兵法》選讀(一)〈始計篇〉。研讀《孫子兵法》首篇,討論、分析其軍事思想的開端與核心:慎戰思想及對戰爭資訊、評估工作之重視。 |
| 第 4 週 | 4. 兵學思想名著:《孫子兵法》選讀(二)〈作戰篇〉。討論、分析其軍事思想的開端與核心:戰爭對經濟的影響;「以戰養戰」、「速戰速決」等理念。 |
| 第 5 週 | 5. 兵學思想名著選讀/補充:補充兵法名著如《曾胡治兵語錄》等;以歷史故事、中外戰爭例證、當代商戰、個人日常生活經驗等加以印證、呼應《孫子兵法》之要義,強化軍事理論核心精神之吸收。 |
| 第 6 週 | 6. 將領精神:軍人武德之培育‧歷代名將事蹟選讀:《史記‧李將軍列傳》(一)。討論司馬遷撰述《史記》的背景與理想;研讀分析西漢時代軍事形勢,討論擊匈奴名將李廣的一生事蹟,引導同學思考軍人身分的特殊性與自我認知。 |
| 第 7 週 | 7. 將領精神:軍人武德之培育‧歷代名將事蹟選讀:《史記‧李將軍列傳》(二)閱讀、分析討論西漢擊匈奴名將李廣的一生事蹟,引導同學思考軍人身分的特殊性與自我認知。以課堂講解、情境思考、議題分組討論等方式加深理解與學習效果。 |
| 第 8 週 | 8. 將領精神:軍人武德之培育‧歷代名將事蹟選讀/補充。閱讀其他名將的傳記(如《史記‧衛將軍驃騎列傳》等),討論、分析、比較勇將與大將之差異,引導學生認識不同類型的將領特質,並且做出適當之評價。/寫作練習:軍職的初衷、願景與目標。 |
| 第 9 週 | 9. 期中考 |
| 第 10 週 | 10. 兵學思想名著選讀:《孫子兵法》(三)〈謀攻篇〉。研讀孫武軍事思想核心觀念「不戰而屈人之兵」之「全勝」概念。 |
| 第 11 週 | 11. 兵學思想名著選讀:《孫子兵法》(三)〈謀攻篇〉。研讀孫武軍事思想核心觀念「不戰而屈人之兵」之「全勝」概念。 |
| 第 12 週 | 12. 兵學思想名著選讀:《孫子兵法》(四)〈形〉篇。了解軍事勝利態勢之形成。強調勝兵先勝。 |
| 第 13 週 | 13. 兵學思想名著選讀補充:補充相關兵法名著如《曾胡治兵語錄》等,輔以歷史故事、中外戰爭例證、當代商戰、個人日常生活經驗等加以印證、呼應《孫子兵法》之要義,強化軍事理論核心精神之吸收。 |
| 第 14 週 | 14. 愛國文選:軍人品德素養—古文選讀:選讀經典古文,從傳統忠君思想與功名爭取之取捨辯證,提升判斷力與思辨能力,強化明辨是非義理的高貴品格。閱讀篇目:〈介之推不言祿〉等。 |
| 第 15 週 | 15. 愛國文選:軍人品德素養—現代小說選讀:選讀現代經典作品,從對錯、是非、善惡等辯證中,提升判斷力與思辨能力,強化明辨是非義理的高貴品格。閱讀篇目:鹿橋〈人子〉等。 |
| 第 16 週 | 16. 愛國文選—古文選讀:選讀經典古文,以提高國學涵養,提升愛國情操。閱讀篇目:蘇軾〈教戰守策〉等。 17. 愛國文選—詩詞選讀:挑選適合學子欣賞的古典詩歌,以提高國學涵養,提升愛國情操。閱讀篇目:唐.王昌齡〈出塞〉、王翰〈涼州詞〉、杜甫〈春望〉、李白〈戰城南〉等 18. 期末考 |
教科書
教科書 孫子 孫武 五南圖書 2015 9789571179889 教科書 孫子 孫武著周亨祥譯注 五南 2019 參考書 詩經鑑賞集成 周嘯天主編 五南 1994 參考書 史記選注 韓兆琦選注 里仁 1994 參考書 唐宋詩舉要 高步瀛 里仁 2004 參考書 唐宋詞選注 張夢機 台灣學生書局 2016 參考書 人子 鹿橋 台灣商務 2007 教科書 教師自編教材講義