社區口腔衛生專業服務學習

1、高齡社會的來臨，銀髮海嘯不可忽視：透過帶學生至社區服務，逐步了解現今已邁入高齡社會，而身為牙醫師的身分能夠為社區民眾帶來什麼幫助及該如何展開行動，便是學生需要學習的課題。 l 為何要進行社區民眾的口腔衛生教育? 對民眾進行口腔衛生教育的核心目的為何?社區高齡長者的牙口狀況該如何評估及維持? 2、培養學生解決問題的能力：透過口腔衛生教育專案設計的過程，培養學生主動了解社區及當地住民口腔照護需求及口腔問題，提升分析解決問題的能力。 l 透過與里長或機構負責人訪談深入了解當地或機構需求，並以此出發，建構解決問題的服務方案。 3、坐而言不如起而行，在服務學習的過程中，將個人所學創造出利他的積極精神及價值。 l 從親身體驗的實踐經驗中，感受發揮自我長才的價值，並為社區付出所學，不僅幫助社區民眾提升其口腔健康意識及病識感，也促進民眾提升自我的生活品質。 l 藉由小組討論的過程中，擬訂符合社區民眾口腔健康需求及解決口腔問題的衛教方案，並實地執行以達到教學相長的雙贏局面。 l 學習如何將自我的專業所學，轉化為與民眾溝通的語言，使民眾亦能從中學習並提升自我照顧的能力。 4、透過反思及回饋，找到持續進步的熱誠，並為社會做出積極的貢獻 l 促使學生能夠在一系列衛生教育的過程中，從學習撰寫方案到擬訂社區口腔衛教服務的過程裡慢慢一步步從無到有，學習及成長，並肯定自我價值。同時也重新思考個人與社會團體間連結，藉此培養出共生共榮的精神，未來更能夠擁有對社會有無私奉獻的心。 l 記錄過程並分享衛教經驗，將自己從中所得到的熱情及啟發影響並激勵更多人投入口腔衛生教育，持續為社區民眾及社會奉獻。 5. 延續及傳承口腔醫療服務隊之精神與初衷 牙醫學院之口腔衛生醫療服務隊行之有年，是為牙醫學長姐與後輩間重要的橋樑與連結，亦是社區服務、無私奉獻之精神象徵。透過與臨床第一線醫師共同的義診及衛教服務，學生能夠學習到更多實戰經驗以及更了解社區民眾的狀況及需求。而在協助醫師衛教的過程中，也能夠建立起合作關係，更加促進學長姐及學弟妹間的互動及交流、培養出亦師亦友的情誼，以及共同奮鬥之凝聚力。促使前輩與後輩在未來不僅能成為工作職場上的好夥伴，亦能於閒暇之時，共同結伴為社區民眾進行義診服務，延續那份將自身所學與專業回饋社區民眾之熱忱與初衷。 6. 與台灣在地社區醫療服務團體接軌，永續經營口腔衛生教育服務： 本課程之主要目的在於培養學生對社區民眾之口腔健康之重視，以及學習規劃與設計口腔衛生教案，並付諸實行。然而，對社區服務有熱忱且願意持續深耕社區進行口腔衛生教育的學生，經常在畢業後或進臨床實習後便找不到相關管道來繼續服務社區民眾。因此，在本課程中，亦規劃邀請目前臨床上有在進行義診及衛教的牙醫師來進行經驗分享，並提供在地社區醫療團體之社區服務場域供學生一同參與。除了能夠讓學生認識有在進行牙科醫療義診服務的團體，亦能提供學生與樂意共同執行社區服務的夥伴進行交流與認識的機會，也讓學生在未來能夠永續的為社區民眾進行口腔衛教及義診服務，持續回饋社會。 7. 強化師生交流及合作，達成教學相長之目標： 本課程中之另一目標為促進學生及老師間的交流及合作，藉由進行學生分組並安排各組皆有一名老師協助指導，師生從一同至社區進行民眾的口腔健康田野調查，到共同設計出符合社區民眾之口腔衛生教育教材，並合作執行場域實踐及共享成果。在整體的過程中，不僅能夠促進老師及學生間互相溝通及合作討論的默契、拉近老師與學生間的距離，亦能達到教學相長的目標。