生物學特論(二)
Honor Biology II
| 節 | 週一 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 生物學特論(二) YK101 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
經歷了長期背誦、記憶和應付考試的大學新生，我認為進入大學後最重要的事 ，就是重新去建立一套和高中完全不同的學習方式，包括自我學習的精神，進 而獲得包括批判性思考、發掘問題、寫作表達等等可以應對未來挑戰的重要能 力。這一個星期沒有學分的密集課程，就是希望給那些願意接受挑戰的同學， 一個親身體驗翻轉教學的機會。 課程概述 每個主題都有完整2小時的教學錄影與相關的英文閱讀材料 (http://dls.nycu.edu.tw/course/hb/)。學生須在上課前一天先認真觀看教學錄影 與閱讀英文教材，同時完成1500到2000字的反思報告，簡單整理上課內容的脈 絡，想想學習中碰到的疑惑和問題，進一步對自己的問題/疑惑進行探索與討論 。兩小時上課是以問題引導討論的方式進行，包括前一天報告中的問題或是提 供對當天主題的補充材料。 課程目標 (1).生物英文的閱讀與瞭解。 (2).以演化為主軸掌握生命科學中3個主題的架構。 (3).科學思維的反省與寫作能力。
每週的功課： 1, 看完我上課的影片； 2, 看完指定閱讀 1-3； 3, 想想對於上課內容與指定閱讀碰到或延伸出什麼樣的問題? 4, 自我探索尋找問題的答案； 5, 準備報告的撰寫 (single space and 12號字體)；報告包括5個部分: 1, 本週課程中學到了什麼? 不要多！Highlight幾個重點即可 (首次學到的概念；糾 正過去錯誤的觀念；刺激了新的想法等等) 2, 在上課內容與指定閱讀中碰到或延伸出來的問題? 3, 自我探索答案的過程與結果 (儘量找到並附上 original的學術論文出處，學著用 標準論文引用的格式)。 4,老師沒有說清楚或是應補充的建議。 5, 對 Assigned reading quiz的回答。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | Cell cycle |
| 第 2 週 | Cell apoptosis and senescence |
| 第 3 週 | Cell communication 1: cell signaling and signal transduction. |
| 第 4 週 | Cell communication 2: endocrine and reproduction |
| 第 5 週 | Cell communication 3: the nerve system |
| 第 6 週 | Cell communication 4: the immune system |
| 第 7 週 | 春假 |
| 第 8 週 | 期中考 |
| 第 9 週 | Sensory system |
| 第 10 週 | Development system |
| 第 11 週 | Stem cell and regeneration medicine |
| 第 12 週 | Cancer |
| 第 13 週 | Aging |
| 第 14 週 | Special Lecture |
| 第 15 週 | Prepare for期末考 |
| 第 16 週 | 期末考 |
課程網頁 : http://dls.nycu.edu.tw/course/hb