性別與醫學
Gender and Medicine
| 節 | 週五 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 性別與醫學 YT304 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程的教學目標，希望修課學生能從生物、心理與社會等不同學科領域的角度，探討與醫學密切相關的幾個重要的性別課題，包括：性別差異、性別刻板印象、生殖醫學與性選擇、性藥物與美容醫學、性工業與性工作者、愛滋防治、多元性別等。修課同學需探索各種不同學科領域的邏輯架構與研究取徑，從人性的特性出發(如：道德直覺、從眾、暗示感受性、確認偏見等)，省思自我層次的思考模式與道德基礎，觀照他我層次的互動模式與價值判斷，批判眾我層次的國家政策與社會行動，以期能更深入地了解性別議題在醫學上的重要性，對往後的專業發展能有所助益。
1.課堂出席：15% (出席次數，Kahoot點名) 2.課堂參與：10% (小組期中報告，兩次) 3.個人經驗報告：10% (第04週繳交：自己暴怒經驗的實際經過與道德心理學分析) 4.小組期末報告：25% (第18週繳交) 5.期末考試：20% (第17週舉行) 6.個人期末報告：20% (第18週繳交：學期所學主題的綜合性心得整理與建議)
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 和平紀念日(補假) |
| 第 2 週 | 1.課程介紹： 人就是愛發脾氣； 噁心與道德起源 ； |
| 第 3 週 | 2.性與性別： 定義與分類； 全球右派崛起的影響； |
| 第 4 週 | 3.道德心理學簡介：自我篇 道德的起源； 道德元素； 道德心理學的理論建構； |
| 第 5 週 | 4.道德心理學簡介：他我篇， 我們與他們的研究； 和解的出路； |
| 第 6 週 | 清明節(放假) |
| 第 7 週 | 5.克己： 同情共感的弔詭與必要； 正念冥想的腦科學機制； 修行的哲學與政治意義； |
| 第 8 週 | 6.性別與溝通：述說與傾聽 述說：修辭學簡介； 傾聽：傾聽的溝通技巧； (言論)自由：容忍； |
| 第 9 週 | 7.感性與理性的不對稱 褒與貶：亞當斯密(道德情操論)； 真與假：培根(確認偏見)； 得與失：康納曼(快思慢想)； 統計學基本觀念：有或無； |
| 第 10 週 | 勞動節(放假) |
| 第 11 週 | 8.性別與身體： 生理外觀； 美容醫學； 情色工業； |
| 第 12 週 | 9.愛滋：人文與科學1 愛滋與新冠的背景知識與比較； 傳染病、人權與保單貼現； 新藥與疫苗的療效、研究設計與因果解釋 |
| 第 13 週 | 9.愛滋：人文與科學2 愛滋與新冠的背景知識與比較； 傳染病、人權與保單貼現； 新藥與疫苗的療效、研究設計與因果解釋 |
| 第 14 週 | 10.性別與社會：1 先天與後天； 婚姻、忠誠與生育； 性別與暴力； 社會正義與社會自由； |
| 第 15 週 | 10.性別與社會：2 先天與後天； 婚姻、忠誠與生育； 性別與暴力； 社會正義與社會自由； |
| 第 16 週 | 11.戰爭與和平：他我的終極問題 醫學與反戰； 戰爭理論； 歷史與現況： 和平的出路： |
| 第 17 週 | 期末考試 |
| 第 18 週 |
指定閱讀： 1.The Righteous Mind. Jonathan Haidt ; 好人總是自以為是。大塊文化2015 (英文版PDF網路自行下載) 2.Thinking, Fast and Slow. Daniel Kahneman. 快思慢想，天下文化2012 (英文版PDF網路自行下載) 3.Suggestible You腦內心機，大石文化2018 4.The Nurture Assumtion教養的迷思，商周出版2011 選擇閱讀： 5.誰說人是理性的，天下文化2010 6.不理性的力量，天下文化2010 7.正義，一場思辨之旅，雅言文化，2011/03/01 8.錢買不到的東西，金錢與正義的攻防，先覺出版，2012/09/25 9.推力，時報出版，2009/08/27 參考文獻：詳見課程補充資料