傳播質化研究方法
Qualitative Communication Research Methods
| 節 | 週五 |
|---|---|
2 09:00–09:50 | 傳播質化研究方法 HK206 3 節連堂 |
3 10:10–11:00 | |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程將介紹質化研究方法的基本概念、研究設計、資料分析與整理、寫作方式，並著重於傳播領域常見的幾種方法，包括符號學、敘事分析、論述分析等文本分析方式，以及深度訪談、參與觀察、焦點團體訪談等方法。透過文獻閱讀、實例討論及實際操作，讓同學們熟悉質化研究的精神與應用，並於期末完成一篇學術論文。
除上課需求外，課程進行中請勿使用筆電、手機等電子用品。 請慎用網路資料與AI生成資料。AI只能用在刺激想法、翻譯、編輯以及校訂內容，但作者必須對最後內容負責，並據實揭露如何使用AI。如有抄襲或使用AI生成資料，該作業以0分計。
1. 導讀（2人1組，共1次，15%） *part 1（09:00～10:20） 指定閱讀重點（詳述）：主要概念及其定義，各種方法適用的研究、操作程序與步驟、優缺點與限制等，應包含文中提及的案例說明與反思。 參考案例重點（簡述）：關於個別研究方法部分（W3, 4, 5, 8, 9,12），請自行搜尋1～2篇採用該方法的期刊論文（中英文皆可）作為參考案例。不須完整報告，只要說明該研究的研究問題及方法操作，並簡述研究結果即可。 *part2（10:40～12:00） 導讀組：設定適合該方法的研究主題，導引同學們分組討論。在各組分組討論後，最後分享你們的方法操作及總檢討。（請於當週四中午12:00前上傳報告PPT及參考案例論文到E3。） 其他同學：由導讀組指派進行分組討論，並報告討論結果。 2. 每週閱讀心得報告（個人作業，共7次，每次5%，共35%） 仔細閱讀當週的「指定教材」，回答當週指定的問題並加以反思，亦可補充教材中的其他內容，約1000～1500字，word檔。 於非導讀週次任選7週繳交（第2週所有人必繳；當週未交心得的同學仍應熟讀文獻），於當週三23:59前上傳word檔到E3。 3. 期中文本分析報告（1～2人1組，15%） 自行擇一個（組）文本並應用符號學、敘事理論或論述分析進行文本分析（可成為期末論文的一部分）。 內容包含：所選擇的文本簡介、使用的方法及其說明、為何適用該方法、如何操作、具體分析結果、結論，word檔，約5000字（請附分析文本檔案或連結）。 4/7 23:59前上傳word檔。報告請另外準備PPT，每組10分鐘。 4. 期末論文（1～2人1組，25%） 可與期中文本分析同組，並將內容整合到期末論文中。 完整學術論文（含研究目的、文獻回顧、研究方法、資料分析、結論與討論），約15000字。 6/9 23:59前上傳word檔。報告請另外準備PPT，每組10分鐘。 5. 課程參與（10%） 含出席狀況及上課參與（個別發言、練習活動）。請同學積極參與討論，勿曠課與遲到，如有特殊狀況請預先請假。
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 和平紀念日補假(放假) |
| 第 2 週 | 課程簡介+傳播質化研究方法概述 |
| 第 3 週 | 符號學（semiotics） |
| 第 4 週 | 敘事分析（narrative analysis） |
| 第 5 週 | 論述分析（discourse analysis） |
| 第 6 週 | 兒童節及民族掃墓節連假（放假） |
| 第 7 週 | 文本分析報告 |
| 第 8 週 | 深度訪談（in-depth interview）/紮根理論（grounded theory） |
| 第 9 週 | 參與觀察（participant observation）與民族誌（ethnography）/網路民族誌（digital ethnography） |
| 第 10 週 | 勞動節（放假） |
| 第 11 週 | 期末論文討論 |
| 第 12 週 | 焦點團體（focus groups） |
| 第 13 週 | 發展研究計畫（research project） |
| 第 14 週 | 撰寫文獻回顧（literature review） |
| 第 15 週 | 研究誠信與倫理 |
| 第 16 週 | 期末論文報告 |
指定教材詳見各週進度，並於E3下載。
- 地點
- HK235
- 時間
- 每週五13:30-15:30
- 聯絡方式
- 03-5712121 ext. 58714 shuang9917@nycu.edu.tw