校際選修

115-1 選課時程

進行中

  • 初選第一階段 6/15/2026
  • 初選第二階段 6/22/2026
  • 校際選修 8/24/2026
  • 初選第三階段 8/31/2026
  • 開學後加退選 9/7/2026
  • 逾期加退選 9/21/2026
選課資源

西洋藝術史

Western Art History

學期
114-2
學分
2 學分
當期課號
514022
永久課號
HSCH00024
開課單位
人文藝術與社會學院
授課教師
黃桂瑩
校區
光復
類別
選修
上課時間表
週二
3
10:10–11:00
西洋藝術史
HC103
2 節連堂
4
11:10–12:00

* 根據陽明交大上課時間表所列

概述

在這門課程結束後,學生將可以: 1. 理解西方藝術史中的重要概念、理論與核心議題,並能辨識不同歷史階段中藝術風格、視覺語彙與思想脈絡的形成背景。 2. 掌握課程中所引介之藝術作品與相關歷史事件,並能運用課堂所學的觀點,分析與省思作品所承載的文化意義與歷史位置。 3. 在欣賞藝術作品之餘,理解藝術史背後多元且複雜的文化、社會與歷史成因,進而培養對藝術作為歷史產物的批判性理解,而非僅停留於表層視覺印象。 4. 透過精讀具代表性的歷史文本(原文或中文翻譯),提升學術閱讀與理解能力,並習得分析史料、辨識論述立場與建構歷史詮釋的基礎方法。 5. 在當代數位與 AI 工具高度普及的學習環境中,培養負責任且具批判性的 AI 素養,能適當運用 AI 輔助理解、整理與表達藝術史知識,同時辨識其限制與偏誤,避免將工具取代自身的分析、判斷與歷史思考。

教學方式

課程講述: 90% 小組活動: 10%

評分方式

(一) 小組分組報告(30%): 同學選定週次後,依據指定的活動進行成果報告,報告時間均為20分鐘。 (二)期中評量(20%):圖像詮釋與思考歷程作業 本課程之期中評量不採現場考試方式,改以書面作業進行,評量重點在於同學是否能針對具體藝術作品,進行基本的視覺觀察、歷史理解與詮釋說明,並反思自身的理解與判斷過程。 本作業分為兩個部分: 1. 圖像詮釋短文(500-800字)從教師提供之指定作品清單中擇一,撰寫圖像詮釋短文。 2. 思考與判斷歷程說明(200-300字) 除上述圖像詮釋短文外,請另附一段〈思考與判斷歷程說明〉,此部分亦納入期中評量成績計算。 期中評量允許並理解同學使用數位與 AI 工具作為學習輔助,但評分將以同學自身的觀察、理解與詮釋能力為主要依據。 (三) 期末報告(40%): 本課程鼓勵同學在理解西洋藝術史議題的前提下,善用數位工具(包含 AI 工具)輔助學習。然而,期末報告的核心評量重點,仍在於同學是否能展現對課程內容的理解、分析與詮釋能力。因此,期末報告將採取「成果+思考歷程」的方式進行評量。 1. 期末報告形式(三選一) 請擇一完成: A. 學術短論 由本學期課程中所引介的議題出發,選定一個希望進一步深化的主題,進行分析與論述。 • 字數:1200 字以上 • 須採用基本學術寫作格式(註腳、參考書目) B. 行銷專案企劃書 設定一個欲推廣的主題,結合西方藝術作品,擬定一份具體的行銷企劃。 • 需清楚說明所選作品的歷史背景與文化意義 • 說明企劃對象、形式與預期效果 C. 紙上策展企劃 以西方藝術作品為核心,擬定一個策展主題。 • 說明策展理念、主題與次主題 • 回顧至少一個相關展覽或展示案例,並說明其與你策展構想的關係 2. 必繳附件:「書寫決策說明書」(800字) 除上述期末成果外,所有同學必須另附一份〈書寫決策說明書〉。 此文件將作為期末報告的重要評鑑依據,若未能繳交,期末報告分數將乘以0.6計算。 請清楚回答以下三部分: (1)課程連結說明 請具體說明你的期末報告,如何回應本課程至少兩個主題、概念或週次內容。 (例如:荷蘭風俗畫、革命圖像、浪漫主義的自然觀看、博物館展示與權力等) 請避免籠統描述,需清楚指出課程中「哪些觀點」實際影響了你的分析或企劃設計。 (2)研究與創作中的關鍵選擇 請說明你在完成期末作業的過程中,曾面臨哪些重要選擇或取捨,例如: • 為何選擇這些作品,而非其他可能選項 • 為何採用這樣的敘事結構或分析角度 • 是否曾放棄某些原本感興趣,但最後未採用的想法?為什麼? (3)AI 工具使用說明注意事項 本課程允許使用 AI 工具輔助學習與寫作,但必須誠實揭露並進行反思。 請說明: (a) 你在報告的哪個階段使用 AI(如發想、整理資料、語句修正、結構建議等) (b) AI 提供了哪些不完全符合本課程脈絡或藝術史觀點的建議?你如何修正? (c) 是否有哪一部分你刻意未採用 AI 的建議?原因為何? 3. 學術誠信提醒 • 嚴禁抄襲他人作品或直接提交 AI 生成內容作為個人作業 • 若未誠實說明 AI 使用情形,或內容顯示與說明書明顯不符,將影響期末成績,情節嚴重者依校方學術倫理規範處理 本課程期待同學在學習西洋藝術史的同時,培養判斷、選擇與詮釋的能力。 AI 是工具,而不是替代思考的捷徑;如何使用、何時不用,正是本課程希望同學練習的一部分。老師在給分上會更注重整體寫作、專案規劃的結構、合理性及有效性。 四. 討論(10%): 依出席情形以及課堂討論的參與做出評量。 五. 其他: 自主學習(加分):同學可自行參訪本校藝文中心特展或校外展覽。針對展覽撰寫300字以上心得報告並附上至少一張參訪照片,經審核通過可於學期總成績加一分,最多可加兩分。

課程大綱
  • 西洋藝術史
週次計畫
週次主題
第 1 週課程引言 說明上課方式以及評分標準,確定分組與報告順序。
第 2 週古典希臘藝術I: 打造理想
第 3 週古典希臘藝術II: 典範的傳承
第 4 週羅馬藝術
第 5 週中世紀的宗教、社會與藝術
第 6 週文藝復興藝術I: 世俗與宗教的交會
第 7 週文藝復興藝術II: 城市文化與時尚
第 8 週期中考
第 9 週北方文藝復興、巴洛克
第 10 週荷蘭黃金時期藝術: 風俗畫中的日常與人性
第 11 週大旅行、藝術品味與收藏 小組專題活動: 參訪美術館或藝廊,進行心得報告
第 12 週大革命狂潮下的藝術 小組專題活動: 請以近年來的國內外的抗爭、革命或政治事件為題,收集相關的圖像,並試著詮釋這些圖像的形式與意涵。
第 13 週浪漫主義中的人與自然 小組專題活動: 參訪美術館或博物館,選出一件希望介紹給外國友人的作品,並加以介紹。 建議事先閱讀: Neil MacGregor著,劉道捷,拾已安譯,《看得到的世界史》上下冊,台北,大事文化,2012年。
第 14 週從浪漫到寫實主義 小組專題活動: 以「寫實主義」的角度,收集圖像資料,介紹你們關心的當代社會議題,需說明這些圖像的特點及其可能發揮的影響力。
第 15 週印象主義與現代性I 小組專題活動: 以給後代的時空膠囊為概念,選出最多十張圖像,表現當下的時代特徵,並加以分析說明。
第 16 週彈性補充教學
教科書

John Berger、Ways of Seeing,吳莉君譯,《觀看的方式》,台北:麥田出版,2010年。 E.H. Gombrich,雨云譯,《藝術的故事 》 ,台北:聯經出版,2010年。

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