設計師需要知道的心理學
Psychology for designer
| 節 | 週一 |
|---|---|
A 18:30–19:20 | 設計師需要知道的心理學 HA315 3 節連堂 |
B 19:30–20:20 | |
C 20:30–21:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
本課程對於設計工作具有特定的價值理念，強調設計必須是一個創造價值、而非利潤至上的設計觀；而設計的活動是一種整體性（holistic）而非解析式（analytical）的歷程；設計的本質是回應問題的創新，而非問題的解決等等。在此前提下，本課程提供設計相關工作者必備的心理學素養，包括以下幾個面向：（1）整合性的需求面（本課程將之簡稱爲「希求」）：認識人在需求金字塔的不同層級之心理，含括安全、愉悅、尊嚴、探索（遊戲）、情感、幸福等主題；（2）問題解決面：認識認知功能、問題解決的途徑、決策心理（理性與非理性決策模式）；（3）創作面：對於自己設計創意歷程、能力開發、理性與感性的協調等主題；（4）表達溝通面：視覺傳達、Affordance、說服的藝術。 本課之目標在於提供設計工作者一個對於人的全面認識，在此基礎上，一位設計師比較能深刻地去思考何謂服務於人、如何服務於人的問題與技能。
應藝所碩博士班以及修習相關學程之學生優先 ！！重要公告！！ 由於目前選課人數踊躍，超過教室能夠容納的範圍，因此我們必須調整一下第一次上課的形式，改爲線上方式進行，請同學提前在週一下午6：30以前進入：meet.google.com/aoz-tdez-fpy，超過6:30再登入，會對課堂造成干擾，敬請配合。關於整學期課程如何進行的問題，會在第一週上課作充份說明。
助教每週先在Youtube或E3平臺公告次週上課討論的教學進度影片，同學務必預先瀏覽吸收課程內容，上課時間教師在實體教室解答同學的提問，以及帶領討論。
出席實體及線上討論（20%）、平時小結（自己對於四週內課程內容的摘要）與心得，兩頁左右，每四週收一次，共四次（60％）、期末書面報告（20％）
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程介紹、修課須知 |
| 第 2 週 | 心理學 ─ 整合性的綜覽（人的多重性）。完整的設計觀：設計哲學、當代設計風貌、整合性的設計觀 |
| 第 3 週 | 希求（一）： 人類情意的基本認識， 從佛洛伊德到神經科學 |
| 第 4 週 | 希求（二）：愉悅、慾望、與快樂 |
| 第 5 週 | 希求（三）：安全感 |
| 第 6 週 | 希求（四）：控制與探索 |
| 第 7 週 | 設計角度的認知心理學（一） |
| 第 8 週 | 期中討論 |
| 第 9 週 | 設計角度的認知心理學（二）:雙系統理論、系統一與系統二的分工與特色 |
| 第 10 週 | 設計角度的認知心理學（三）:基模的功用、聯想、直覺設計總結 |
| 第 11 週 | 設計角度的認知心理學（四）：直覺設計、affordance |
| 第 12 週 | 創造力 |
| 第 13 週 | 說服心理學（一）：態度與信念 |
| 第 14 週 | 說服心理學（二）：社會影響與信念改變 |
| 第 15 週 | 說服心理學（三）：說服歷程的四大要素 |
| 第 16 週 | 說服心理學（四）：說服術總結 |
教師編輯材料，以及各單元之指定閱讀。
- 地點
- 人社一館307，或預約線上討論
- 時間
- 每週一下午2：00─5：00
- 聯絡方式
- iping@nycu.edu.tw