與社會心理學共舞
Interplay with Social Psychology
學期
114-2
學分
2
學分
當期課號
561056
永久課號
GECG00067
開課單位
人文科學中心
授課教師
程千芳
校區
陽明
類別
核心
上課時間表
| 節 | 週二 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 與社會心理學共舞 YB100 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
本課程期透過社會心理學各理論觀點增進學生在自我認識、人際情感、群體互動、身心健康等層面之運用，促進學生自我的心理安適感、自主及控制感、提升多元性別的意識、降低人際間的性別偏見和歧視。如同面對COVID-19疫情的應變能力，以及人生可能遭遇到的各類困境及過往創傷及痛苦等，皆能採取成長的思維模式，以及高強度的心理素質，來迎接人生未來可能面對的各類生態/社會環境之挑戰。 課程目標 1. 增進自我認識及培養具人際影響的領導統御之能力。 2. 培養風險管理及壓力因應的能力 3. 促進生活中的安全與心理健康。 4. 體察多元性別的差異及社會影響，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等,達到友善共好的社會。 5. 成為心理健康的快樂家。
教學方式
1. 課程講授 2. 團體互動和討論分享 3.每周須完成課程回饋作業
評分方式
1.平時出席及課程作業回饋 2.期中考成績 3.期末考成績 三項成績之平均為課程之總成績 (考試若因故補考,成績折損20%計算)
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 社會心理學對人的影響:COVID-19為例C1 |
| 第 2 週 | 我是誰? C2 自我認同及社會認同, 包括性別的角色和認同 |
| 第 3 週 | 行為歸因 C3 包括性別/人際間的歸因偏誤 |
| 第 4 週 | 臉孔辨識 C4 社會衝突/對立的起點 C5 包括多元性別的社會觀點及理解 |
| 第 5 週 | 社會情感與社會聯結: C6 包括性別在社會情感上的影響 彩繪祈福蛋 |
| 第 6 週 | 態度與改變: 說服C7 包括多元性別的態度影響 |
| 第 7 週 | 社會影響: 從眾,順從,服從 C8 |
| 第 8 週 | 期中考C1 to C8 |
| 第 9 週 | 人際吸引與愛情發展C9 包括同性婚姻的法源, 情愛關係,及家庭發展的需求 |
| 第 10 週 | 團體運作與領導統御 C10 |
| 第 11 週 | C11利社會 vs C12人際攻擊 共創性別友善的共好社會 |
| 第 12 週 | C13秘密保有與自我揭露 包括多元性別及身心健康的因應需求 |
| 第 13 週 | C14健康行為與健康促進 +共餐活動/社會支持 |
| 第 14 週 | C15 優雅成功老化途徑+點亮燈塔 性別平等的實質展現 |
| 第 15 週 | 自學周 (不進教室): 請設計一項增進社會人際關係的活動/指標, 在日常生活中實際演練, 並將實際的經驗與感受記錄成一份生命體驗的報告,上傳繳交 |
| 第 16 週 | 期末考C9 to C15 |
| 第 17 週 | 自主學習活動參與 |
| 第 18 週 | 自主學習活動參與 |
教科書
教科書 程千芳、游一龍(2021)。社會心理學。洪葉出版。 參考書 1. Journal of Personality and Social Psychology 2. Kassin, S., Fein, S., Markus, H.R. (2021). Social Psychology. Wadsworth Cengage Learning.
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