日文(四)
Japanese(IV)
| 節 | 週五 |
|---|---|
3 10:10–11:00 | 日文(四) A307 2 節連堂 |
4 11:10–12:00 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
1. 教學目標：培養學生具備日語的基礎溝通與表達能力。 2. 教學進度：《新e世代日本語 2》第8-15課以及相關補充會話。 3. 課程說明：本課程主要以熟練日語動詞詞尾變化為學習對象。 (1) 學習日語動詞詞尾活用變化以及相關句型 (如「V-ます形」、「V-たい形」、「Ⅴ-る形」、「V-て形」、「Ⅴ-た形」、「Ⅴ-ない形」等)。以其運用在「想法」、「說法」、「動詞修飾名詞句」、「條件句」、「授受表現」、「逆接表現」、「可能、能力表現」、「習慣」、「口語強調、主張表現」等，各種進階版的日語溝通表達能力。 。達到適時適所的日語溝通能力並且了解日本文化。 (2) 利用書籍或網路視聽教材，輔以平時作業來培養寫作與閱讀能力。課程中適時加入相關句型的日語會話、日語歌曲或新聞日文以期有效應用本學期的學習內容。 4. 成績考核：期中考（40%）、期末考（40%）、小考（10%）、上課表現與出席（10%） 5 參考書目、考試內容、請假方式與日語學習網站等，將另附詳細資料以供參考。請務必參加第一週課程。
熟悉日語名詞、動詞、形容詞等時態變化以及動詞語尾變化 (本課程進度較快，加上114-2學期週五停課日多，需在課外自行多加練習)。 請謹慎考量學習狀況不接受二退。以日語為母語者不能選修。外籍生請具備中文能力。
教學方法 1. 講述法:由教師引導發音･單字･句型練習。授課內容以教科書為主,講義與線上網路報導為輔。 2.討論法:由學生分組討論,共同解決發表的課題 3.合作學習:分組口頭會話發表 4.媒體融入教學:使用電腦或多媒體播放相關日文,練習日語聽力與閱讀
成績考核：期中考（40%）、期末考（40%）、小考（10%）、上課表現與出席（10%）
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 和平紀念日補假 停課一次 |
| 第 2 週 | 停課程說明、 L08 日本料理は美味しいと思います （表達個人想法、說法、推測等表現） 第一週請務必出席。請自行準備教科書。挑選固定坐位 (出席10%) |
| 第 3 週 | L08 日本料理は美味しいと思います （表達個人想法、說法、推測等表現） L09 これは大阪で買った帽子です （動詞修飾名詞句） 未參加第一週的加選者，請自行確認課綱內容 |
| 第 4 週 | L09 これは大阪で買った帽子です （動詞修飾名詞句） |
| 第 5 週 | L10 このボタンを押すと、お湯が出ます （條件用法） |
| 第 6 週 | 國定假日 兒童節暨民族掃墓節) 停課一次 |
| 第 7 週 | L10 このボタンを押すと、お湯が出ます （條件用法） L11 林さんはわたしに本を送ってくれました（授受動詞用法） |
| 第 8 週 | L11 林さんはわたしに本を送ってくれました（授受動詞用法） |
| 第 9 週 | 期中考 範圍: L08-L11（成績40%） |
| 第 10 週 | 勞動節放假 |
| 第 11 週 | L12 大学を卒業したら、外国へ留学したいです（条件用法・順接・逆接） L13 陳さんは日本語が話せます （可能動詞・可能形） |
| 第 12 週 | L13 陳さんは日本語が話せます （可能動詞・可能形） |
| 第 13 週 | L14台風の日はいつも何をしていますか （習慣・職業・状態持続用法） |
| 第 14 週 | L14台風の日はいつも何をしていますか （習慣・職業・状態持続用法） L15 財布を落としてしまったんです （強調・主張・遺憾・口語用法）、小考 小考: 本學期習得單字 L08-L15 (成績10%) |
| 第 15 週 | L15 財布を落としてしまったんです （強調・主張・遺憾・口語用法） |
| 第 16 週 | 期末考 範圍:L12-L15（成績40%） |
《新e世代日本語 2》台北：致良出版社 ISBN：9789577869715 作者：楊永良、林秀禧 出版日期：2020/3/20 請自行準備(未準備教材者扣分)。上課時課本為主, 教師自編講義為輔 另有輔助教材，可以自行決定購買（學習別冊 台北：致良出版社） 注意:尊重智慧財產權,請同學勿隨意影印教科書
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