跟AI做朋友—基礎服務學習
Making Friends with AI-Cornerstone Service-Learning
學期
114-2
學分
2
學分
當期課號
571001
永久課號
GESL10001
開課單位
服務學習中心
授課教師
陳鏗任
類別
選修
上課時間表
| 節 | 週六 |
|---|---|
A 18:30–19:20 | 跟AI做朋友—基礎服務學習 2 節連堂 |
B 19:30–20:20 |
* 根據陽明交大上課時間表所列
概述
這是一場「AI 科技」與「人本教育」的深度對話，從無到有的實戰：練習將一個專題內容從設計、教學、成果到回饋，完整地呈現出來 ： - 認識差異、展望未來：透過摸索生成式AI工具、建立教學內容，培養服務學習學生同理心、耐心、覺察力，並經由在正規體制與實驗教育的服務，學習覺察個體在學習上的差異，幫助自己未來面對不同的合作情境中更能感同身受，用不同的策略來與個體合作。 - 藉由服務、成就彼此：藉由課程設計，產出當紅科技教育的「實做教案」，來服務不同體制下的孩童，讓孩童透過對話、引導討論，讓教學者與學習者可以互相成為彼此的陪伴與支持，幫助孩童培養資訊教育學習對未來的重要性。
先修科目
本課程門檻超友善！不需要具備高深的程式背景。 - 零門檻起步：無需先修科目 。 - 必備特質：只要你有一顆想探究科學、幫助孩子跟AI做朋友的心，以及願意走入教學現場，發揮同理心、耐心與覺察力的熱忱，就非常歡迎加入 ！
教學方式
1. 選修本課程的同學，建議加入科技教育研討社的社團運作，透過教案設計、調整教學方式進而於現場進行服務學習。 2. 課程時間：為配合各系所學生選修，課表訂為週六，但實際上課時間暫為【周四晚間1830-2030】。 3. 課程模式：包過線上同步與非同步方式上課，並需要配合受服機構進行實體試教與正式教學。 4. 服務時間：根據課程安排，與受服機構時間另訂，並依約定時間前往進行服務，助教會到班指導。 5. 受服機構：實人實驗教育。
評分方式
授課階段出席率 20％ 準備/觀摩階段出席率 20％ 服務階段出席率 50％ 反思與回饋 10％
週次計畫
| 週次 | 主題 |
|---|---|
| 第 1 週 | 課程說明、服務學習內容引導@科一 |
| 第 2 週 | 原型教育系統（衝擊對教育的想像：鞭子跟胡蘿蔔）@科一 |
| 第 3 週 | 原型教育範例與分享(1)跟家長、孩子不同角色互動對話 （ 以及：3/13-3/20 自行安排時間至實人觀課，屆時會再給觀課時段） |
| 第 4 週 | 原型教育範例與分享(2)親師生互動觀摩 （周四不上課，改為 3/21 (六) 1400-1830 觀摩實人成果發表&聽/問家長對活動的期待） |
| 第 5 週 | 教學活動籌備：課程核心架構與設計@科一 |
| 第 6 週 | 校際活動週放假 |
| 第 7 週 | 教學活動籌備：分組工作分配與課程內容設計@科一 |
| 第 8 週 | 期中反思討論：我的服務可以帶來什麼影響？我可以如何調整學習節奏？教學的可能發展方向？ |
| 第 9 週 | 教學活動籌備：教學活動與課程內容發表 |
| 第 10 週 | 實習試教週(1)分組前往試教（各教學組與受服機構另約時間） |
| 第 11 週 | 實習試教週(2)分組前往試教（各教學組與受服機構另約時間） |
| 第 12 週 | 試教成果發表 (feat. 科教社營隊規劃) |
| 第 13 週 | 模擬營隊設計討論 (feat. 科教社營隊規劃) |
| 第 14 週 | 5/30-31 二日教學活動 (feat. 科教社營隊規劃) |
| 第 15 週 | 期末反思討論：我的服務帶來什麼影響？我可以再怎麼學習？未來的可能發展？ |
| 第 16 週 | 慶祝順利完成服務 (期末考週) |
Office Hours
- 地點
- 另行與授課教師或助教約
- 時間
- 另行與授課教師或助教約
- 聯絡方式
- 李彩愉助教 allies.lee@nycu.edu.tw