永續發展與設計實踐-服務學習(二)

Sustainable Development and Design Practice-Service Learning II

學期

114-2

學分

3 學分

當期課號

571002

永久課號

GESL00007

開課單位

服務學習中心

授課教師

嵇達德、潘美玲

類別

選修

上課時間表

節	週三
A 18:30–19:20	永續發展與設計實踐-服務學習(二) 3 節連堂
B 19:30–20:20
C 20:30–21:20

* 根據陽明交大上課時間表所列

概述

【課程目標】 1、由台灣而至國際，從偏鄉至發展中國家，逐步理解當前世界議題與在地發展之間的關聯，以及身處其中的我們能夠以什麼方式回應需求與展開行動。 ● 為何要做國際志工？國際志工的倫理與原則是什麼？哪些既有案例可以成為典範模式？ 2、透過專案設計的過程，培養了解他人需求和分析解決問題的能力。 ● 透過文化研究深入了解當地需求，並以此出發，建構解決問題的服務專案。 ● 透過多元的跨域學習，以專案式的方式執行各階段檢核指標，培養解決與創新能力。 3、身體力行，於服務過程中將個人所學賦予服務利他的積極價值。 ● 從他人經驗中，感受發揮自身專長可以為世界貢獻的可能性。 ● 腦力激盪，並實地執行結合個人所學和特長的服務方案。 4、在跨領域、跨文化合作的潛移默化中，養成「跨界思考能力」及「多元文化素養與國際視野」 ● 以開放的學習心態，透過與不同背景人士的合作養成「跨界思考能力」。 ● 深入世界異文化角落，在高強度的文化衝擊下建立「多元文化素養與國際視野」 5、反思自身，找到前進的力量並為社會貢獻。 ● 沈澱內心，總結學習與成長，並肯定個人價值，並重新思考自身與他人的連結。 ● 記錄並分享自身經驗，影響並激勵更多人為社會奉獻。【課程內容大綱】（一）理念引導： 1. 為何要服務？為何要做國際志工？ 2. 標竿學習，從他人的經驗中看到成功服務方案應具備的元素。 3. 在認識服務地點和協力機構的過程中，深入了解當地需求。 4. 從他人經驗中，感受發揮自身專長可以為世界貢獻的可能性。（二）實作服務： 1. 國內籌備階段: ● 腦力激盪，並實際執行結合個人所學和特長的服務計畫。 ● 從需求出發，建構解決問題的服務專案。 ● 練習訂定方案執行各階段檢核指標，培養專案管理能力。 2. 國外實作階段（搭配線上服務）： ● 印度團：至印度拉達克Jamyang school及鄰近學校，進行「教學活動&議題探討」、「資助計畫追蹤」、「數位工作坊」、「校園硬體改善」、「師生訪談」等服務。 ● 東南亞團：至柬埔寨金邊Andong地區，進行「社區健康衛生」、「青少年性教育與平權」、以及當地義診團隊的「義診活動支援」等服務。 ● 與業界的專業人士共同執行服務方案，從專業的做事態度和思維中養成「跨界思考能力」。 ● 深入世界異文化角落，在高強度的文化衝擊下建立「多元文化素養與國際視野」。【教學方式】 1. 整體課程設計分五個階段： (1) 從認識服務動機開始，建立正向積極的服務態度及終身受用的職涯倫理。 (2) 透過專案設計的過程，培養了解他人需求和分析解決問題的能力。 (3) 身體力行，將個人所學賦予服務利他的積極價值。 (4) 在跨領域、跨文化合作中，養成「跨界思考能力」及「多元文化素養與國際視野」 (5) 反思自身，肯定自我，找到自身專業與社會的連結。 2. 課程前半採引導與討論並行模式，每堂課程皆含一小時的講師授課及一小時的討論練習。討論時間以上屆志工團的田野資料及專書為參考資料，訂定每堂課程的先行閱讀作業，並結合講師的授課內容讓學生在課程上進行交流分享和實作練習。 3. 課程中穿插外聘講師專題講座，希望透過他人實際的服務或做事經驗，給予學生啟發和靈感。 4. 課程後半以各項服務相關專業的教學工作坊和學生自行籌備服務方案為主，依服務負責內容分組進行培訓和籌備。 5. 在暑期服務進行過程及回團資料整理過程中，引導學生反思活動。

先修科目

無需先備能力，但是需要一個開放的態度和挑戰自我的精神！

教學方式

需要配合本課程的課外教學、期末實作時間及出團前集訓

評分方式

（一）出席率15％（二）課堂作業15％（三）課程參與表現30％（四）實作成果報告40％

週次計畫

週次	主題
第 1 週	【BAT】【Jullay】Introduction：服務計畫背景及合作組織介紹、課程進行方式
第 2 週	【BAT】健康促進與公共衛生教育【Jullay】前團服務分享與田調資料傳承 [課程/文書]—Jullay前團員
第 3 週	【BAT】環境與健康的連結：垃圾減量、廚餘處理與水質安全【Jullay】前團經驗分享與田調資料傳承 [資助/公關]—Jullay前團員
第 4 週	【BAT】口腔衛生與保健【Jullay】從程式到桌遊：數位學習教案設計實戰、幹部及各組交接說明
第 5 週	【BAT】企畫書撰寫、幹部說明及選幹部【Jullay】服務方案討論：教案設計與資助計畫-I 【Jullay】實境遊戲教育工作坊—從玩到學，把故事變成闖關任務 (週六9:30–17:30)
第 6 週	【BAT】服務方案設計討論【Jullay】服務方案討論：教案設計與資助計畫-II
第 7 週	【BAT】觸電與火災預防【Jullay】初版教案發表
第 8 週	（期中考週）【BAT】企畫書分工【Jullay】各組年度規劃報告 (線上)
第 9 週	【BAT】【Jullay】 (三) 共同課程-月經平權與自主權 (六) 共同課程-急救照護訓練課程
第 10 週	【BAT】健康關係與暴力預防【Jullay】NGO組織如何推動資助計畫
第 11 週	【BAT】從愛的語言談家庭溝通與互動【Jullay】2026服務計畫報告、出國相關說明
第 12 週	【BAT】服務方案設計討論【Jullay】教案演示與檢討修正
第 13 週	【BAT】服務方案設計討論【Jullay】田野調查方法與實作
第 14 週	【BAT】教案演示與檢討 (第一版教案完成) 【Jullay】當地宗教與文化：藏傳佛教讀書會
第 15 週	【BAT】服務方案設計討論【Jullay】教案演示與檢討修正
第 16 週	（期末考週）【BAT】停課【Jullay】行前集訓時程說明及總評準備 (線上)
第 17 週	【BAT】服務教案發表【Jullay】服務計畫總評 & 出團服務守則10Don't
第 18 週	【BAT】教案演示與檢討 (最終版教案完成) 【Jullay】一週行前集訓 (依出國服務日期調整)
第 19 週	【BAT】一週行前集訓 (依出國服務日期調整)

教科書

不使用教科書教師自製教材

Office Hours

地點: 【BAT】請e-mail與老師聯繫【Jullay】請e-mail與老師聯繫
時間: 【BAT】請e-mail與老師聯繫【Jullay】請e-mail與老師聯繫
聯絡方式: 【BAT】任課老師：嵇達德連絡電話：(02) 2826-7076 e-mail：darder.ji@gmail.com 服務學習中心：李勁芮連絡電話：03-5712121 #50952 e-mail：lcj@nycu.edu.tw 【Jullay】任課老師：潘美玲 e-mail：mlpan@nycu.edu.tw 服務學習中心：曾珮緁連絡電話：03-5712121 #50953 e-mail：peichieh@nycu.edu.tw