教育時事議題

本課程選擇台灣中等教育階段之當前教育時事議題，於課堂中進行剖析和討論，引導修習者對自身教育經驗、教育現象以及教育學理進行分析與反思，拓展對教育議題的觀點、視野、獨立思考和探究的興趣。此外，本課程將帶領學生認識聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)，從全球環境、經濟、社會等面向討論各項SDGs相關議題，以期學生能了解SDGs核心精神，並能將所學融入於課堂教學活動。 課程目標： 1. 提升關心教育議題的動機、反思自身所處文化的教育現象 2. 對教育時事議題的敏感度與分析能力 3. 提供修課同學表達與澄清對教育議題看法之機會，並訓練獨立思考之能力 4. 能將各項議題融入課堂教學活動

無

配合事項： 本課程以E-campus (E3)平台做為課堂訊息公告、討論以及作業繳交平台，請同學時常留意公告訊息。 需請假並合於請假條件者，請先完備所有本校正式請假程序後，上課前以email或當面通知老師。 參考資料： 1.書籍： 藍偉瑩 (2019)。教學力：深化素養學習的關鍵。親子天下。 簡又新 (2021)。永續發展教育。財團法人中鼎教育基金會。 何昕家等人 (2022)。我們想要的未來2 SDGs最實用課程設計：從解說、引發動機到行動，校園、機關團體、企業講習最佳教材。新自然主義。 2.教案： 國教院議題融入說明手冊: https://cirn.moe.edu.tw/Upload/file/29143/83847.pdf 教育部國民及學前教育署性別平等教育資源中心: https://friendlycampus.k12ea.gov.tw/gender/30 教育部國民及學前教育署生命教育資訊網：https://friendlycampus.k12ea.gov.tw/Life/curriculum-and-instruction/200 台灣海洋教育中心: https://tmec.ntou.edu.tw/p/405-1016-82138,c11086.php?Lang=zh-tw 中小學能源教育資源中心: https://learnenergy.tw/index.php?inter=teachers&id=31&did=20&page=1 玩轉學校SDGs教案：https://pleyschool.org/pleyteaching/teacher-result/ K12課程(S2素養教育課程設計)與師培研究發展中心：https://www.youtube.com/channel/UCLFJ0HYg3lueUMKBNuR4UZg 3.電子雜誌： 天下雜誌：http://www.cw.com.tw/ 親子天下：http://parenting.cw.com.tw/web/default.do 商業週刊：http://www.businessweekly.com.tw/ 地球圖輯隊：https://dq.yam.com/ 全球災害事件簿：https://den.ncdr.nat.gov.tw/ 科普一傳十：https://etrans.tw/ 作業注意事項： 1. 遲交一天扣該作業總分10%，依此類推。作業繳交期限為表定日期半夜11:59前交。 2. 若對作業或考試分數有疑義，請於收到成績與評語後一周內與授課老師討論。

課程評分方式 (暫定)： 1. 課堂小組討論(20%)：課堂中鼓勵同學勇於發問與參與討論。 2. 參與SDGs演講與反思報告 (40%)。 3. 作業2 份 (共40%)： 1) SDGs教案研討(20 %)。請就你任教的科目選擇一份教案 (可參考教師提供之網站或自行尋找其他資源，不可與教師分享過的重複)，該教案必須是有將某議題融入在課程中(SDGs社會、經濟、環境與生態、或其他19項議題之一)。請就教案本身進行分析。 2) 議題融入教學設計與期末報告 (20 %)：在了解SDGs核心精神及其它教育時事議題後，設計發想教學方案，將議題適當融入於領域科目課堂教學活動中。此作業需繳交教學方案設計檔案與上台報告分享。請清楚附上參考資料及正確引用參考文獻。

• 主題演講
• 學生實作與報告
• SDGS

地點

HA317

時間

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聯絡方式

mitinglin@nycu.edu.tw