台灣法律與歷史思維

法律是人類社會中重要的一環，影響生活中的各個面向。法律除了包含抽象的條文與理論，也涉及具體的社會實況。世界各國由於文化、政治、經濟等差異，形成並擁有不同的法律內涵；這些獨特的歷史經驗，影響了當代社會中的法律議題與因應之道。我們身處在台灣，應了解台灣在特有的環境與條件下，法律在過去發展及轉變的過程，連結現今法律的歷史脈絡。 本課程以台灣為主體，介紹這塊地域從以前到現在的法律秩序與內涵，包括原住民法等複數法律文明時期（史前至1683年）、以漢人法律傳統為主的清朝統治時期（1683–1895）、開始引進近代西方法的日本統治時期（1895–1945）、到中華民國時期與當代社會（1945迄今），讓學生了解曲折複雜而多元豐富的台灣法律史。 本課程將依照時序，分別探討重要的法律主題，包括憲法（政府組織與人權發展）、行政法（地方制度與選舉）、司法審判、法律專業社群（法官、檢察官、律師）、刑事法律與政策、民事法與土地關係、原住民法與權利等制度，以及這些法規在社會生活中的實際運作情形。 課程目標在於讓歷史思維進入法學研究與論證，了解外來法制與在地經驗的互動與變化過程。藉由寬廣且深遠的法律史觀，提升批判性思考的能力，建立包容與尊重差異的觀點。

本課程介紹法律制度的內涵與變遷，建議學生對於法律體系有基本認知，例如曾經修過任何法學領域基礎課程的經驗。

1. 本課程為實體教室上課，不開放線上遠距教學。 2. 同學上課時，可使用電腦或其他電子設備做筆記或查資料，請勿從事與課堂無關之用途（如：上網聊天）

1. 報告（30%）：修課學生將分成多個小組，各組挑選一個法律史遺址，蒐集與研讀遺址相關的法律史資料，並實際前往參訪法律史遺址。參訪之後，各組同學應於課堂中上台發表心得（每組約10～15分鐘），並繳交書面報告。報告字數為組員人數*500字（例如：4人小組繳交一份2000字以上的報告），並附上同學實際參訪的照片。 2. 期末考（60%）：紙本筆試，題型包括選擇題（單選題）、申論題，請學生基於上課內容所學到的知識，進行分析、說明理據與結論。應試時，同學可攜帶一張A4大小的考試筆記，內容必須是學生自己準備的筆記。不可攜帶上課講義、教科書、期刊文章、或其他參考資料。 3. 課堂參與及討論（10%）：上課發言、提問、與討論，合併考量出缺席狀況。若學生有正當事由而無法出席上課，請依陽明交大學校之請假規定與程序，至「學生請假系統」辦理請假。

1. 台灣法律史概論（2025年修訂7版，台北：元照）。 2. 其他補充教材將透過E3課程平台提供給學生。

地點

教室或老師研究室。

時間

請寫email與教師預約時間。

聯絡方式

郭詠華：yhkuo@nycu.edu.tw